TINGKATKAN LITERASI MEMBACA, KEPALA PUSTAKA MTS N 4 BUNGO BENTUK KOMUNITAS BACA SISWA.

Bungo-(MTs N 4 Bungo). Menurut UNESCO, menyebutkan bahwa Indonesia berada di peringkat kedua dari bawah soal literasi dunia, artinya minat baca sangat rendah. Menurut data UNESCO, minat baca masyarakat Indonesia sangat memprihatinkan yakni hanya 0,001%. Hal ini berarti, dari 1.000 orang Indonesia, cuma 1 orang yang rajin membaca. Riset berbeda tentang World’s Most Literate Nations Ranked yang dilakukan oleh Central Connecticut State Univesity pada tahun 2016 lalu, Indonesia dinyatakan menduduki peringkat ke-60 dari 61 negara soal minat membaca, persis berada di bawah Thailand (59) dan di atas Bostwana (61). Padahal, dari segi penilaian infrastuktur untuk mendukung membaca, peringkat Indonesia berada di atas negara-negara Eropa. (Sumber : https://kallainstitute.ac.id)

Literasi adalah kemampuan untuk membaca, menulis, dan mengolah informasi untuk kecakapan hidup. Literasi juga dapat diartikan sebagai pengetahuan atau keterampilan dalam bidang atau aktivitas tertentu. Pustaka MTs N 4 Bungo yang masih terlihat sederhana di sulap sedemikian rupa oleh Kepala Pustaka, dengan tujuan untuk meningkatkan minat baca semua siswa, pustaka bukan saja dijadikan tempat membaca, akan tetapi di sediakan ruang sederhana untuk tempat siswa bisa saling berdiskusi dari apa yang mereka baca.

Kepala pustaka ( Ermita, SE) juga seorang guru mata pelajaran ilmu pengetahuan sosial ini, saat dipantau oleh tim humas (28/11), mengatakan bahwa dengan renovasi tata ruang perpustakaan yang disain tempat yang lebih nyaman, bersih dan menyenangkan, minat kunjungan siswa ke perpustakaan jauh lebih meningkat, lebih lanjut beliau berharap dimasa yang akan datang perpustakaan MTs N 4 Bungo jauh lebih baik dari sekarang, harapanya.

Senada yang disampaikan oleh Waka. Bid Kurikulum ( Sri Mukmini, S. Ag) menyampaikan bahwa kami sudah bersinergi antara Kepala Pusta dengan semua wali kelas untuk membentuk kelompok, guru memberikan tugas kepada setiap kelompok untuk membaca satu buku, lalu berdiskusi mengenai isi bacaan tersebut dan membuat resensi buku. Setiap kelompok juga diminta untuk membuat rekomendasi buku yang harus dibaca lalu diberikan ke kelompok lain untuk dibaca. Adapun buku-buku yang mereka baca disesuaikan dengan kesukaan siswa, sehingga semua siswa tumbuh semangat dan tidak membosankan dalam membaca, pungkasnya.

Ed/Penyunting : An
Dok : Mita
Publish : An